La Subsecretaría de Patrimonio Cultural reunió a docentes, referentes y talleristas para evaluar los logros y proyectar nuevas acciones del programa.
En la Subsecretaría de Patrimonio Cultural se llevó a cabo la mesa de evaluación de la cuarta edición de Tastil Resuena, bajo el lema “Escuelas que fortalecen la identidad cultural”. La reunión tuvo como propósito reflexionar colectivamente sobre el desarrollo del encuentro de escuelas realizado en agosto, y repasar los aprendizajes, logros y desafíos surgidos durante esta experiencia compartida.
Durante la jornada, las y los participantes coincidieron en la importancia de dar continuidad a la propuesta pedagógica, destacando su impacto en el fortalecimiento de la identidad cultural en el departamento Rosario de Lerma. El trabajo interinstitucional, señalaron, permitió consolidar vínculos entre docentes, comunidades y organismos culturales, a la vez que abrió nuevas líneas de acción conjuntas hacia el futuro.
También se valoró el intercambio generacional de saberes en torno a la cerámica, donde cada tallerista compartió sus vivencias, conocimientos y la profunda entrega que da vida a la memoria de los ancestros y ancestras.
El encuentro contó con la participación de Adelaida Jerez, Julieta Barboza y María Canchi por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe; Claudia Macoritto, del Grupo de Trabajo Taqtiy Tastil y la Quebrada del Toro del ICSOH-CONICET-UNSa; Diego Sberna, director del Programa Qhapaq Ñan Salta; Javier González, docente de folclore; Noelia Faundez, docente de la Escuela Técnica N°3108 de Rosario de Lerma; y Blanca Taritolay, referente de la comunidad kolla Incahuasi.
Además de revisar la experiencia de este año, se proyectaron acciones conjuntas para el primer semestre de 2026 y los lineamientos de una próxima edición de Tastil Resuena, reafirmando el compromiso de seguir construyendo un espacio donde la educación, la memoria y la identidad cultural se encuentren en diálogo permanente.